В 2018-2019 учебном году в городском методическом формировании «Дошкольная сетевая лига» (далее ДСЛ) работало 11 сообществ из 34 детских садов и 2 школ: сообщество «Содружество, инициатива, творчество» (ДОУ №№ 2, 5, 85, 106 и прогимназия № 63), сообщество «Клуб друзей» (ДОУ №№ 132, 140, 207), сообщество «Мы вместе!» (ДОУ №№ 4, 109, 110, 160), сообщество «Мы рядом!» (ДОУ №№ 74, 109), сообщество «Prof-движение» (ДОУ №№ 17,18,128), сообщество «Радуга» (ДОУ №№ 76, 113, 137), сообщество «Развивайка» (ДОУ №№ 37, 57, 111), сообщество «Развитие» (ДОУ №№ 45, 62, 135), сообщество «Северное сияние» (ДОУ №№ 90, 103 и ОУ № 9), сообщество «Созвездие» (ДОУ №№ 124, 126, 133, 141), сообщество «Становление» (ДОУ №№ 10, 54, 105). В конце мая в библиотеке им. Югова 2019 уч.г. состоялось мероприятие по подведению итогов работы лиги - Ярмарка педагогических идей. Сообществами ДСЛ в течение 2018-2019 уч.г. проведено 48 мероприятий с использованием более 30 разнообразных форм работы. В них приняли участие 864 педагога, 1486 детей, 1035 родителей. Мероприятия ДСЛ отличаются разнообразием как традиционных, так и необычных форм работы, таких как: технобал; слет юных экологов; дискуссия; круглый стол; коучинг-сессия; педагогический салат; мастер-класс; выходной день семьи изобретателя; музыкальный досуг юных инженеров; досуг; фестиваль; педагогическая карусель; выпуск газеты; малые олимпийские игры; интеллектуально - развлекательная игра; игрофестиваль; конкурс детского рисунка; тренинг; семинар; час здоровья; интеллектуально-познавательное шоу; квест-игра; акция; семинар-практикум; игротека; педагогическая мастерская, познавательная викторина; битва проектов, психологическая гостиная; презентация педагогических достижений; викторина; деловая игра; координационное совещание; мастер-класс и др.

Векторы направлений деятельности сообществ ДСЛ охватывали как общие для всех годовые методические цели и задачи (повышение профессиональной компетентности педагогов и др.), так частные узконаправленные, характерные для определенной группы детских садов. Например, сообщества «Содружество, инициатива, творчество», «Мы вместе!», «Радуга» выбрали видом деятельности организацию различных мероприятий для детей и родителей (малые олимпийские игры, технобал, выходной день изобретателя, дельфийские игры, конкурсы рисунков и др.). Подготовка детей к мероприятиям влияет на повышение профессионального мастерства педагогов и позволяет им успешно представлять воспитанников на конкурсах городского уровня. Происходит диссеминация педагогического опыта: в сообществе «Мы вместе» ДОУ № 4 и 109 передают другим участникам опыт реализации технологии ТИКО – конструирования, развития инженерного мышления (робототехника). В сообществах «Развивайка», «Созвездие», «Клуб друзей», «Мы рядом!» совершенствуется компетентность участников образовательных отношений (педагогов, родителей) по использованию образовательных технологий (палочки Кюизенера, Блоки Дьенеша; технологий по развитию речи детей, технология сотрудничества), экологического воспитания. Развитие наставничества как основополагающего фактора содействующего профессиональному становлению молодого специалиста стало одним из основных направлений сообществ «Prof-движение» и «Развитие» (созданы пары: наставник – молодой педагог; подготовлены электронные копилки практических материалов для молодого педагога). В сообществе «Развитие» решена специфическая задача по разработке методического материала по программе «Развитие» Л.А. Венгера (детские сады сообщества работают по вышеназванной программе). Члены сообщества «Prof-движение», взяв на вооружение опыт ДОУ № 128, погрузившись в тему инклюзивного образования, провели «Фестиваль инклюзивных практик», по его итогам создав методические рекомендации. К работе в ДСЛ подключились и школы: так сообщество «Северное сияние»: (ДОУ №№ 90, 103 и ОУ № 9) решало задачу по обеспечению преемственности и успешной адаптации детей при переходе из детского сада в школу. По общему мнению участников сообщества установлены продуктивные партнерские отношения с образовательными учреждениями микрорайона (успешно проведены мероприятия: педагогический квест «Безопасный маршрут «Детский сад – Школа»; битва проектов; круглый стол «Формирование универсальных учебных действий у дошкольников – основа преемственности и успешной адаптации детей при переходе из детского сада в школу», издана газета «Северное сияние»). Сообщество «Становление» занималось разработкой стратегии повышения привлекательности учреждения для молодых специалистов (с привлечением студентов КПК) и планом мотивирования и стимулирования инновационной деятельности и проектной культуры педагогов, профилактики профессионального выгорания, стремления к повышению своей квалификации (брошюра «Система мотивирования педагогов к профессиональному росту»).

Таким образом, каждый детский сад, включенный в сеть, получил доступ ко всем ее объединенным ресурсам, тем самым усилил свои собственные возможности. Обмен опытом и взаимодействие учреждений способствовало повышению качества образования, развитию коммуникативных навыков участников образовательных отношений (умение договариваться, консолидироваться). Но возникали и трудности: незапланированный выход участников из сообщества, сложности в определении совместной темы и др. Решение этих проблем возможно при более тщательном планировании и согласовании мероприятий.

В целом, мероприятия ДСЛ проведены на высоком профессиональном уровне, создавали положительный эмоциональный настрой у участников образовательных отношений. Работа в сообществах проходила содержательно и интересно. Организаторы работы сообществ (заведующие, заместители, заведующих, старшие воспитатели), педагоги проявляли ответственность, активность и инициативу. Проведенные мероприятия положительно сказалось на формировании взаимоотношениях между коллективами, что важно для дальнейшего взаимодействия и сотрудничества ДОУ.

Презентация