Цель: Создание условий для  формирования предпосылок функциональной грамотности детей старшего дошкольного возраста; введение в социально-экономическую жизнь общества.

Задачи:

√ Познакомить детей с основными признаками подлинности купюр;

√ Формировать навыки финансовой безопасности;

√ Развивать внимание, зрительное и тактильное восприятие;

√ Воспитывать честность, справедливость.

Предполагаемый результат: дети знают и называют основные признаки подлинности купюр; готовы использовать  полученные знания в реальных жизненных ситуациях.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, исследовательская, продуктивная, двигательная.

Методические приемы: мотивация детской деятельности, побуждение воспитанников делать сравнения, обобщения и выводы; чтение художественной литературы; игровые приемы; работа с аудио и видео материалом; приемы экспериментирования; схематическое фиксирование  информации.

Словарь: купюры, монеты, подлинные, поддельные, финансовые мошенники, памятка, металлизированная ныряющая нить, микроотверстия, водяные знаки, микроволокна.

Материалы и оборудование: презентация MicrosoftPowerPoint «Признаки подлинности купюры», музыкальный центр, кошелек, купюры разного достоинства,  картинки-закладки с изображением купюр,  бумажные основы для памятки, прямоугольные заготовки из фольги, зубочистки, увеличительные стекла, экономические словари, цветные карандаши, фломастеры, восковые свечи, кисточки, салфетки, ножницы, клеенка.

Предварительная работа: 1. Рассматривание альбомов "Купюры и монеты», «Деньги разных стран», «История возникновения денег» и др.;

2. Чтение художественной литературы экономического содержания;

3.Дидактические, настольно-печатные и имитационно-ролевые игры по теме.

Для просмотра скачать Документ