Лэпбук - это небольшая интерактивная папка, которая содержит такой объем информации, что может познакомить детский, пытливый взгляд с какой-то определенной темой от начала и до конца. Материал, собранный в лэпбуке, используется в различных видах деятельности: совместная деятельность педагога и детей, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность организованная образовательная деятельность.

Цель создания лэпбука: обобщение и систематизация информации по ознакомлению дошкольников с народным творчеством, русским бытом и традициями.

Задачи:

- Развивать познавательную активность и любознательность детей через ознакомление с бытом русских людей; закреплять слоговой состав слова, приобщать детей к художественному творчеству.

- Продолжать знакомить с жилищем русского человека – избой, её устройством и особенностями проживания;

- Активизировать и обогащать словарный запас названиями предметов быта русского народа;

- Поддерживать интерес детей к произведениям устного народного творчества;

- Воспитывать чувство патриотизма, любовь к своей Родине, уважение к истории русского народа и его традициям.

 Лэпбук можно использовать на занятиях с детьми от 3 до 7 лет.

Содержание лэпбука «Русская изба»

1. История русской избы в картинках.
2. Путешествие по русским народным сказкам.
3. Русские народные промыслы.
4. Дидактическая игра «Что лишнее?».
5. Русский народный костюм.
6. Дидактическая игра «Назови предмет».
7. Кухонная утварь.
8. Народные промыслы.
9. Рождественские колядки детям.
10. Русские народные песни для детей.
11. Стихи и загадки о русской избе.
12. Раскраски.

В результате работы с лэпбуком у детей дошкольного возраста развиваются следующие умения:

- искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;

- договариваться со сверстниками;

- самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;

- принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения;

- используя устную речь, выражать свои мысли и желания.

Таким образом, мы видим, что метод «Лэпбук» актуален и очень эффективен. В использовании данного метода происходит формирование субъектной позиции у ребёнка, раскрывается его индивидуальность, реализуются интересы и потребности, что в свою очередь способствует личностному развитию ребёнка. А это соответствует социальному заказу на современном этапе.