26 января 2023 года в  библиотеке им. В Маяковского состоялось второе заседание ПДС «Практические аспекты  работы с дошкольниками с ТНР». На мероприятии присутствовало 42 человека.

Педагоги МБОУ «СОШ № 59» поделились опытом работы с детьми младшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи на первоначальном этапе, на этапе «безречия», «неговорения».

Учитель-логопед Топычканова О.В. рассказала об усвоении глагольного словаря в онтогенезе (по Гвоздеву А.Н.), о работе по накоплению пассивного и  формированию активного глагольного словаря, был предложен обзор наглядного и  дидактического материала, а также видео фрагменты «Формирование глагольного словаря через многофункциональное пособие - бизиборд».

Воспитатель группы компенсирующей направленности Бузлукова С.С. поделилась опытом работы по теме: «Фразовый конструктор, как наглядная  опора для правильного построения предложений». Были рассмотрены различные варианты фразовых конструкторов, раскрыта методика работы.

Воспитатель Плаксина Г.А. освятила тему «Запуск речи неговорящего ребенка в быту. Родитель и воспитатель, как плыть в одной лодке». Взаимодействие с родителями, как участниками образовательного процесса в соответствии с ФГОС, значительно повышает результативность работы. Естественные бытовые ситуации, понятные ребенку (мытьё посуды, стирка носков, приготовление пищи, умывание и т.п.) являются эффективным средством развития речи. Но эту деятельность необходимо направлять, планировать и руководить ею. До родителей необходимо донести, что любое помещение в доме можно использовать как учебную среду, тогда работа с ребенком будет продуктивной.

На мероприятии была организована выставка книг и пособий по программе Н.В. Нищевой «Расти малыш», был представлен фразовый конструктор Круогла Е.К., педагоги участвовали в мозговом штурме, за правильные ответы на вопросы были подарены наглядные пособия.

Очень надеемся, что посещение данного семинара  позволит другим педагогам применять на практике полученный опыт, облегчит процесс подготовки и отбора материала для решения коррекционно-развивающих задач.

Для просмотра скачать Документ